Contextualización

La localidad 20 de Sumapaz cuenta con dos colegios en la zona rural, uno de ellos el Colegio Campestre Jaime Garzón que tiene 13 sedes, una de éstas, es la sede  Auras, en la que se orientan clases desde preescolar hasta el grado once. Se cuenta con una biblioteca, aula de informática, laboratorios y espacios amplios dedicados a actividades relacionadas con la agroecología (énfasis dado por tener un convenio de articulación con el SENA).

En cuanto a la actividad académica se tiene como prioridad el dirigir en todas las áreas del conocimiento acciones pedagógicas con miras a mejorar el nivel lecto escritor de nuestros estudiantes, además de estar vinculados al proyecto 40X40 donde uno de estos centros está dedicado a la lectura y la oralidad.

No solo se ha abordado esta problemática del bajo rendimiento en esta competencia desde esas acciones, se participado en concursos de creación literaria orientados por el MEN, en el cual este año en el concurso “leer y escribir 2013- 2014”, fue galardonada la niña Tatiana Nieto Palacios del grado tercero en la categoría A con la poesía “Frailejones rosados” orientándola en este proceso la docente Verena Morikawa. Lo cual es un indicador de los beneficios que trae el trabajo en equipo,  generando cambios, siendo este un proceso lento, pero el cual  debe ser constante.

La materia prima que hace que una institución tenga vida, los estudiantes, son personas que han sufrido la influencia de la ciudad, a niveles en que no se reconocen como campesinos, sus intereses están un tanto lejos de la educación como una herramienta para la vida o como el slogan de la secretaria, “La educación te da poder”. Especialmente los estudiantes del ciclo cuatro viven el momento como cualquier joven, interesado en el desarrollo de actividades como los deportes, la música y la danza, sin olvidar el internet, centrando la atención en el Facebook. Y aunque esta es una generalidad que se ve en casi todos los colegios, (siendo este mi punto de vista), nosotros los docentes debemos actualizarnos y promover estrategias que motiven al estudiante a cambiar su posición frente al aprendizaje y vean la necesidad de usar sus conocimientos como un elemento indispensable para desarrollar su proyecto de vida. Donde el estilo y la forma de escribir, sean un reflejo de su personalidad, su posición ante una temática y los conocimientos que tiene al respecto.